리더십 보고서

Ⅰ. 한국교육평가원(KEDI) 개발 리더십 측정 도구

1. KEDI 리더십 측정 도구 개요

한국교육평가원(KEDI)에서 개발한 리더십 측정 도구는 초·중·고등학생 및 성인을 대상으로 리더십 특성을 평가하기 위해 설계된 도구이다. 이 도구는 리더의 역량을 객관적으로 진단하고, 이를 바탕으로 개인의 리더십 개발 방향을 제시하는 데 목적이 있다. 특히, 이 도구는 다양한 연령대와 직업군에서 활용 가능하며, 학문적 타당성과 신뢰성을 확보한 점에서 주목받고 있다.

 

2. 구성 요소 및 평가 항목

KEDI 리더십 측정 도구는 다음과 같은 주요 구성 요소를 포함한다:

1. 목표 지향성: 비전 설정 및 목표 달성을 위한 계획 수립 능력.
2. 상황 분석 능력: 문제를 파악하고 적절한 해결책을 모색하는 능력.
3. 창의적 문제 해결력: 새로운 접근법을 통해 문제를 해결하는 창의적 사고 능력.
4. 업무 추진력: 목표를 실행하고 성과를 내는 데 필요한 실행력.
5. 포용력: 다양한 의견을 수용하고 팀워크를 강화하는 능력.
6. 배려적 사고: 타인의 입장을 고려하고 협력을 이끌어내는 능력
   

3. 타당성과 신뢰성

KEDI 리더십 측정 도구는 탐색적 요인분석(EFA)과 확인적 요인분석(CFA)을 통해 높은 타당도와 신뢰도를 입증했다. Cronbach’s α 값이 0.8 이상으로 나타나 문항 간 내적 일관성이 높음을 확인했으며, 검사-재검사 신뢰도 역시 우수한 결과를 보였다.

4. 활용 사례

이 도구는 교육기관 및 기업에서 개인의 리더십 역량을 진단하고, 맞춤형 교육 프로그램을 설계하는 데 활용된다. 예를 들어, 대학생 대상 연구에서는 학생들의 주도성과 창의력을 강화하기 위한 프로그램 개발에 기여했다

Ⅱ. 셀프리더십(Self-Leadership) 측정 도구

1. 셀프리더십의 개념

셀프리더십은 개인이 스스로 동기를 부여하고 행동을 조절하여 목표를 달성하는 능력을 의미한다. 이는 Manz(1986)가 처음 제안한 개념으로, 자기 관리와 자기 통제 전략을 포함한다.

셀프리더십은 현대 조직에서 중요한 역량으로 간주되며, 개인의 업무 효율성과 조직 내 영향력을 높이는 데 기여한다.

2. 주요 셀프리더십 측정 도구

대표적인 셀프리더십 측정 도구로는 **Revised Self-Leadership Questionnaire(RSLQ)**와 **Abbreviated Self-Leadership Questionnaire(ASLQ)**가 있다:

(1) RSLQ(Revised Self-Leadership Questionnaire)

Houghton과 Neck(2002)이 개발한 RSLQ는 셀프리더십의 인지적, 행동적, 동기부여 전략을 평가한다. 이 척도는 다음과 같은 9가지 하위 요인으로 구성된다:

• 목표 설정
• 자기 보상
• 자기 비판
• 건설적 사고 패턴
• 자연적 보상 전략 등
   
  
  

(2) ASLQ(Abbreviated Self-Leadership Questionnaire)

ASLQ는 RSLQ를 간소화한 버전으로, 총 18문항으로 구성되어 있다. 이 척도는 자기 기대, 목표 설정, 건설적 사고 등 3가지 핵심 영역을 평가하며, 간결하면서도 높은 신뢰도를 제공한다.

3. 셀프리더십 측정의 타당성과 신뢰성

셀프리더십 측정 도구들은 탐색적 요인분석과 확인적 요인분석을 통해 높은 타당성을 입증받았다. RSLQ의 경우 Cronbach’s α 값이 0.87로 나타났으며, ASLQ 역시 유사한 수준의 신뢰도를 보였다

4. 활용 사례 및 효과

셀프리더십 측정 도구는 개인의 강점과 약점을 파악하고, 이를 바탕으로 자기 계발 계획을 수립하는 데 유용하다. 예를 들어, 국내 연구에서는 간호대학생의 셀프리더십 수준이 진로 준비 행동에 긍정적인 영향을 미친다는 결과를 통해 교육 프로그램 설계에 활용되었다

결론 및 나의 리더십 분석 방향

KEDI 리더십 측정 도구와 셀프리더십 측정 도구는 각각 조직 내 리더와 개인의 역량을 진단하고 발전시키기 위한 강력한 도구이다. KEDI 리더십 측정 결과를 통해 나의 상황 분석 능력과 포용력이 강점임을 확인할 수 있었으며, 셀프리더십 분석에서는 자기 기대와 목표 설정 영역에서 높은 점수를 기록했다.